Slo-Tech - Čeprav se zdi, da je ChatGPT nenadoma revolucionarno spremenil nastajanje besedil in storil, se to ni zgodilo čez noč niti ni edini. Nekateri strokovnjaki, denimo vodja umetne inteligenci pri Meti Yann LeCun, poudarjajo, da gre za lep paket, a ni nič pretresljivega, česar ni bi znali narediti tudi drugod. Podobno počnejo tudi Meta, Google in številna zagonska podjetja, dodaja.
To je sicer res, a dokler izdelek ni dostopen javnosti, težko spremeni svet. Zato se javnost največ ukvarja s ChatGPT, ki je pač dostopen sleherniku. Na sloviti univerzi Stanford imajo podobne težave kot po vseh šolah v svetu, saj so študentje začeli množično uporabljati ChatGPT. Nekateri profesorji so že prilagodili svoje predmete novi tehnologiji, prilagodili so se tudi študentje. Njegove uporabe še niso opredelili v disciplinskih pravilih, se bo pa to kmalu zgodilo. Ena izmed anket je namreč pokazala, da je vsaj 17 odstotkov študentov uporabljalo ChatGPT pri opravljanju študijskih obveznosti. Večina ga je uporabljala za premotritev zamisli, nekateri pa so z njim odgovarjali na vprašanja. Dobrih deset odstotkov izmed uporabnikov je profesorjem oddajalo kar besedila iz ChatGPT.
Tu svojo priložnost že išče Turnitin. Čeprav je tudi OpenAI napovedal orodje, ki bo detektiralo umetna besedila, bo isto počel tudi Turnitin. Ob tem pojasnjujejo, da ChatGPT besedila sestavlja tako, da se v stavkih pojavljajo besede z najvišjo verjetnostjo glede na naučene vzorce. To je predvidljivo in ljudje tako ne pišemo ali govorimo, zlasti ker skačemo po besedilu in imamo v glavi celoten koncept zgodbe. Čeprav je takšno besedilo težko ljudem prepoznati kot umetno, pa je statistična analiza neizprosna. Turnitin je orodje za prepoznavanje umetnih besedil začel razvijati že leta 2020 ob izidu predhodnika GPT-3, sedaj pa so razvoj pospešili. Še letos bodo izdali prva orodja, ki jih bodo seveda v nadaljevanju še izpopolnjevali.
Zanimivo bi bilo videti, če uspe ugotoviti besedilo kot umetno generirano, če uporabiš DeepL Translate service ali pa Google Translate. Če slučajno ne, potem bi dobljeno besedilo najprej prevedel iz npr. angleščine v slovenščino, potem pa nazaj. Vmes se besede pogosto nekoliko premečejo in zamenjajo. To jaz pogosto počnem, da preverim, če imajo besede, ki jih prevajalnik uporabi, pravilen pomen.
Censorship equals Fascism.
The trouble with Socialism is that eventually
you run out of other people's money.
Zanimivo bi bilo videti, če uspe ugotoviti besedilo kot umetno generirano, če uporabiš DeepL Translate service ali pa Google Translate. Če slučajno ne, potem bi dobljeno besedilo najprej prevedel iz npr. angleščine v slovenščino, potem pa nazaj. Vmes se besede pogosto nekoliko premečejo in zamenjajo. To jaz pogosto počnem, da preverim, če imajo besede, ki jih prevajalnik uporabi, pravilen pomen.
Tudi bo zanimivo videt, kolk so detektorji občutljivi na različne ročne popravke generiranega besedila.
Res ne razumem te gonje pred ChatGPT. Sej zato pa imamo ustno ocenjevanje ne pa sam pisnega v šolah. To bi mogl tud po fakultetah naredit pa bi blo. Če ti ChatGPT pomaga pri seminarski, če ti je pripomoček da pol sam premečeš besede; urediš seminarsko, pa jo solidno zagovarjaš pa res ne vidm problema. Isto pri člankih in ostalih besedilih. To da človek pridobi toliko enega časa ki bi ga zafučkal za besedičenje iz nule to tud pozitivno vpliva potem na miselnost ljudi. Imajo več časa za druženje, razmišljanje, mogoče jim tud kakšna inovativna ideja pade pa spremeni svet. Sej tud programerji po navad v vsakodnevni praksi ne grejo vse iz nule programirat. Tako so bolj učinkoviti. Isto velja za ostale ljudi. Če imaš pripomoček da ne začneš čisto na nuli boš imel več od življenja. Čist preprost.
Pa sem že dal jz vso šolanje skoz ( in to vedno iz nule ) da ne bo pomote kao češ kaj bo to men koristl ampak vseen vidim preko sebe pa razumem širšo korist za družbo.
mislim, da se generacijo besedila z chatgpt v nekem obdobju ne bo dalo skriti...recimo leta 2030 bo zunaj orodje, ki bo ugotovilo, ali je nek del diplomske bil narejen z chatgpt verzijo iz leta 2025 in potem preko nekaj orodij iz neta spremenjen in tako dalje iz leta v leto se bo ugotavljalo za nazaj
in posledično bodo lahko sledile sankcije za nazaj, recimo odvzem diplomske itd.
..tako da bi 2x premislil, preden bi karkoli resnega dal ven s pomočjo tega orodja, tudi če bi ga prej spustil prek 10 konverterjev z neta...bi pa bil v veliko pomoč, da mi naredi nek osnutek česa, ampak da ga potem v celoti spremenim
Res ne razumem te gonje pred ChatGPT. Sej zato pa imamo ustno ocenjevanje ne pa sam pisnega v šolah. To bi mogl tud po fakultetah naredit pa bi blo. Če ti ChatGPT pomaga pri seminarski, če ti je pripomoček da pol sam premečeš besede; urediš seminarsko, pa jo solidno zagovarjaš pa res ne vidm problema. Isto pri člankih in ostalih besedilih. To da človek pridobi toliko enega časa ki bi ga zafučkal za besedičenje iz nule to tud pozitivno vpliva potem na miselnost ljudi. Imajo več časa za druženje, razmišljanje, mogoče jim tud kakšna inovativna ideja pade pa spremeni svet. Sej tud programerji po navad v vsakodnevni praksi ne grejo vse iz nule programirat. Tako so bolj učinkoviti. Isto velja za ostale ljudi. Če imaš pripomoček da ne začneš čisto na nuli boš imel več od življenja. Čist preprost.
Pa sem že dal jz vso šolanje skoz ( in to vedno iz nule ) da ne bo pomote kao češ kaj bo to men koristl ampak vseen vidim preko sebe pa razumem širšo korist za družbo.
mislim, da se generacijo besedila z chatgpt v nekem obdobju ne bo dalo skriti...recimo leta 2030 bo zunaj orodje, ki bo ugotovilo, ali je nek del diplomske bil narejen z chatgpt verzijo iz leta 2025 in potem preko nekaj orodij iz neta spremenjen in tako dalje iz leta v leto se bo ugotavljalo za nazaj
in posledično bodo lahko sledile sankcije za nazaj, recimo odvzem diplomske itd.
Drži. Vendar kdor je pameten, bo v takšnih primerih generirano besedilo vzel zgolj kot osnovo in potem vse skupaj napisal s svojimi besedami.
Ko smo bili v šoli, smo npr. zbrali vse teste ene učiteljice, ki je vedno imela vedno iste in se to naučili, da nismo preveč izgubljali časa z njenim predmetom. Med testom naredili nekaj namenskih napak, da ni bilo očitno in nas ni nikdar posumila. S tem ChatGPT pač narediš podobno.
Censorship equals Fascism.
The trouble with Socialism is that eventually
you run out of other people's money.
mislim, da se generacijo besedila z chatgpt v nekem obdobju ne bo dalo skriti...recimo leta 2030 bo zunaj orodje, ki bo ugotovilo, ali je nek del diplomske bil narejen z chatgpt verzijo iz leta 2025 in potem preko nekaj orodij iz neta spremenjen in tako dalje iz leta v leto se bo ugotavljalo za nazaj
in posledično bodo lahko sledile sankcije za nazaj, recimo odvzem diplomske itd.
Že če bi se to naredilo danes za diplomske za zadnjih 30 let bi bilo veliko odvzemov, kajti citiranje danes in citiranje leta 1995 sta dva različna svetova.
Problem je da se spet borimo proti mlinom na veter kot don kihor chatgpt naj vzamemo kot dobro osnovo kot kalkulator in ucimo ljudi delat in preverjat dejstva ki jih postavi
Namesto tega bi prepovedali keri moroni
Če sem pomagal, se priporočam za uporabo linka!
KUCOIN EXCHANGE link: https://www.kucoin.com/#/?r=E3I9Ij
BINANCE EXCHANGE link: https://www.binance.com/?ref=10161115
Res ne razumem te gonje pred ChatGPT. Sej zato pa imamo ustno ocenjevanje ne pa sam pisnega v šolah. To bi mogl tud po fakultetah naredit pa bi blo. Če ti ChatGPT pomaga pri seminarski, če ti je pripomoček da pol sam premečeš besede; urediš seminarsko, pa jo solidno zagovarjaš pa res ne vidm problema. Isto pri člankih in ostalih besedilih. To da človek pridobi toliko enega časa ki bi ga zafučkal za besedičenje iz nule to tud pozitivno vpliva potem na miselnost ljudi. Imajo več časa za druženje, razmišljanje, mogoče jim tud kakšna inovativna ideja pade pa spremeni svet. Sej tud programerji po navad v vsakodnevni praksi ne grejo vse iz nule programirat. Tako so bolj učinkoviti. Isto velja za ostale ljudi. Če imaš pripomoček da ne začneš čisto na nuli boš imel več od življenja. Čist preprost.
Pa sem že dal jz vso šolanje skoz ( in to vedno iz nule ) da ne bo pomote kao češ kaj bo to men koristl ampak vseen vidim preko sebe pa razumem širšo korist za družbo.
Jaz pa razumem.
Problem ni v sami uporabi teh orodij, ampak v tem, da se izobraževalni sistem na to še ni utegnil pripraviti.
To, da se je "treba znajti", "najmočnejši preživijo" in podobne cvetke lahko tukaj spustimo, ker velja isto za: - pretepanje sošolcev, da napišejo nalogo namesto tebe - najemanje drugih, da napišejo nalogo namesto tebe - spanje z učiteljem - hekanje redovalnice - ipd
Dokler se sistem vsaj malo na to ne prilagodi, bo nenadzorovana uporaba takšnih orodij v določenih sferah problematična. Kljub temu, da "življenje ni fer", si zaradi tega načeloma ne želimo razsuti celega izobraževalnega sistema. No, nekateri si ga, še posebej tisti, ki ga zase ne potrebujejo več.
a ni nič pretresljivega, česar ni bi znali narediti tudi drugod.
Podobno kot velja za modern art:
"I could do this"
"yes, but you didn't".
ALi kot je bilo že mnogokrat rečeno... povprečnemu potrošniku ni pomembno kateri [vnesi produkt/storitev] je najboljši. Njim je pomembno to, da ga lahko uporabljajo. In imajo ob tem dobro izkušnjo.
Res ne razumem te gonje pred ChatGPT. Sej zato pa imamo ustno ocenjevanje ne pa sam pisnega v šolah. To bi mogl tud po fakultetah naredit pa bi blo. Če ti ChatGPT pomaga pri seminarski, če ti je pripomoček da pol sam premečeš besede; urediš seminarsko, pa jo solidno zagovarjaš pa res ne vidm problema. Isto pri člankih in ostalih besedilih. To da človek pridobi toliko enega časa ki bi ga zafučkal za besedičenje iz nule to tud pozitivno vpliva potem na miselnost ljudi. Imajo več časa za druženje, razmišljanje, mogoče jim tud kakšna inovativna ideja pade pa spremeni svet. Sej tud programerji po navad v vsakodnevni praksi ne grejo vse iz nule programirat. Tako so bolj učinkoviti. Isto velja za ostale ljudi. Če imaš pripomoček da ne začneš čisto na nuli boš imel več od življenja. Čist preprost.
Pa sem že dal jz vso šolanje skoz ( in to vedno iz nule ) da ne bo pomote kao češ kaj bo to men koristl ampak vseen vidim preko sebe pa razumem širšo korist za družbo.
Jaz pa razumem.
Problem ni v sami uporabi teh orodij, ampak v tem, da se izobraževalni sistem na to še ni utegnil pripraviti.
To, da se je "treba znajti", "najmočnejši preživijo" in podobne cvetke lahko tukaj spustimo, ker velja isto za: - pretepanje sošolcev, da napišejo nalogo namesto tebe - najemanje drugih, da napišejo nalogo namesto tebe - spanje z učiteljem - hekanje redovalnice - ipd
Dokler se sistem vsaj malo na to ne prilagodi, bo nenadzorovana uporaba takšnih orodij v določenih sferah problematična. Kljub temu, da "življenje ni fer", si zaradi tega načeloma ne želimo razsuti celega izobraževalnega sistema. No, nekateri si ga, še posebej tisti, ki ga zase ne potrebujejo več.
Čez noč pa to žal ne gre.
Sam dodajam še svoje.
Pač šole bodo določene skillse preverjale drugače. Namesto esej za domačo nalogo, bo pač esej med poukom.
Škoda za AI je edino to, da je štartalo z vidika "AI ti pomaga goljufat", bojo po mojem šole nekaj časa skeptične, zelo skeptične. Torej, namesto da bi AI uporabljale za pomagalo, kako nadgraditi neko izobraževalno izkušnjo.
Diplom si tudi sami ne izmišljujemo teorije in podobno, ampak poiščemo članke, najdemo ideje, ki pašejo v kontekst naše raziskave, vključimo noter in navedemo vir (eni faksi manj, drugi več). Pač gradimo neko vsebino, na podlagi že obstoječih spoznanj. AI bi tle lahko služil kot orodje za dostop do informacij, vir nasvetov in podobno.
Tako kot je računalnik knjigam dodal dodatno dimenzijo, bo AI to dodal internetu.
Včasih si moral raziskat neko temo, tako, da si šel v knjižnico. In za to je šlo veliko časa. Brskanje po netu je bolj učinkovito, bolj up to date, ampak vseeno zamudno. AI bi to pridobil precej hitreje.
Mam pa filing, da bodo organizacije, k bojo razvijale AI-variacije, in firme, k bodo razvijale svoje AI-detectorje. In bo večna bitka :D
Res ne razumem te gonje pred ChatGPT. Sej zato pa imamo ustno ocenjevanje ne pa sam pisnega v šolah. To bi mogl tud po fakultetah naredit pa bi blo. Če ti ChatGPT pomaga pri seminarski, če ti je pripomoček da pol sam premečeš besede; urediš seminarsko, pa jo solidno zagovarjaš pa res ne vidm problema. Isto pri člankih in ostalih besedilih. To da človek pridobi toliko enega časa ki bi ga zafučkal za besedičenje iz nule to tud pozitivno vpliva potem na miselnost ljudi. Imajo več časa za druženje, razmišljanje, mogoče jim tud kakšna inovativna ideja pade pa spremeni svet. Sej tud programerji po navad v vsakodnevni praksi ne grejo vse iz nule programirat. Tako so bolj učinkoviti. Isto velja za ostale ljudi. Če imaš pripomoček da ne začneš čisto na nuli boš imel več od življenja. Čist preprost.
Pa sem že dal jz vso šolanje skoz ( in to vedno iz nule ) da ne bo pomote kao češ kaj bo to men koristl ampak vseen vidim preko sebe pa razumem širšo korist za družbo.
Jaz pa razumem.
Problem ni v sami uporabi teh orodij, ampak v tem, da se izobraževalni sistem na to še ni utegnil pripraviti.
To, da se je "treba znajti", "najmočnejši preživijo" in podobne cvetke lahko tukaj spustimo, ker velja isto za: - pretepanje sošolcev, da napišejo nalogo namesto tebe - najemanje drugih, da napišejo nalogo namesto tebe - spanje z učiteljem - hekanje redovalnice - ipd
Dokler se sistem vsaj malo na to ne prilagodi, bo nenadzorovana uporaba takšnih orodij v določenih sferah problematična. Kljub temu, da "življenje ni fer", si zaradi tega načeloma ne želimo razsuti celega izobraževalnega sistema. No, nekateri si ga, še posebej tisti, ki ga zase ne potrebujejo več.
Čez noč pa to žal ne gre.
Ironicno nas je sistem ucil da bo do tega nekoc prislo ze 20 let pa se ni uspel ali se morda ni zelel pripravit
Take zaostale ucne sisteme je dobro da zradira nova tehnologija ker so narejeni za leta 1900 in tu je problem
Ucni sistem lahko ce bo zelel takoj preide na podporo takih orodij samo noce ker pol bo treba zapolnit brezvezen porabljen cas za debilizme ki zdaj pomaga ai z resnicnimi kvalitetnimi vsebinami in tu je njihov problem
Če sem pomagal, se priporočam za uporabo linka!
KUCOIN EXCHANGE link: https://www.kucoin.com/#/?r=E3I9Ij
BINANCE EXCHANGE link: https://www.binance.com/?ref=10161115
Ironicno nas je sistem ucil da bo do tega nekoc prislo ze 20 let pa se ni uspel ali se morda ni zelel pripravit
Take zaostale ucne sisteme je dobro da zradira nova tehnologija ker so narejeni za leta 1900 in tu je problem
Ucni sistem lahko ce bo zelel takoj preide na podporo takih orodij samo noce ker pol bo treba zapolnit brezvezen porabljen cas za debilizme ki zdaj pomaga ai z resnicnimi kvalitetnimi vsebinami in tu je njihov problem
Ni se mogel pripraviti, ker pač ni vedel, kaj točno bo sledilo in v kakšni obliki.
Tisti eden tistih "YOLO", ki bi zradirali milijone ur dela, ker se vam pač tako zazdi, in ker sami tega ne rabite več. Izobraževanje prihodnjih generacij bi pa kaj, prepustili Microsoftu in Googlu? Super, ja.
Ironicno nas je sistem ucil da bo do tega nekoc prislo ze 20 let pa se ni uspel ali se morda ni zelel pripravit
Take zaostale ucne sisteme je dobro da zradira nova tehnologija ker so narejeni za leta 1900 in tu je problem
Ucni sistem lahko ce bo zelel takoj preide na podporo takih orodij samo noce ker pol bo treba zapolnit brezvezen porabljen cas za debilizme ki zdaj pomaga ai z resnicnimi kvalitetnimi vsebinami in tu je njihov problem
Ni se mogel pripraviti, ker pač ni vedel, kaj točno bo sledilo in v kakšni obliki.
Tisti eden tistih "YOLO", ki bi zradirali milijone ur dela, ker se vam pač tako zazdi, in ker sami tega ne rabite več. Izobraževanje prihodnjih generacij bi pa kaj, prepustili Microsoftu in Googlu? Super, ja.
Pripravil v smislu mindseta, ne v smislu točnega plana...
Lahko pač imaš v šolstvu mindset
"AI ChatGPT je slab to bo katastrofa, PREPOVEJMO HITRO"
Ali pa:
"AI je dober, dajmo učit ljudi kako si olajšat šolanje in lajf z njim in jim pokažimo kako kritično sprejemat info z CHATGPT in kako verificirat zadeve in kje najt preverjanje podatkov ipd..."
Prvo je slabo in nazadnjaško, drugo pa je tisto kar jaz govorim... Žal šole se trenutno odzivajo bolj v smislu prvega...
Če sem pomagal, se priporočam za uporabo linka!
KUCOIN EXCHANGE link: https://www.kucoin.com/#/?r=E3I9Ij
BINANCE EXCHANGE link: https://www.binance.com/?ref=10161115
Prva opcija je instant, druga opcija traja mesece (bolj realno leta).
Kaj narediti v vmesnem času?
Prepoveduje se ne, dokler se ne vidi učinkov... tako kto niso mogli napovedat učinkov AI revolucije, tako zdaj tudi ne morejo 100% napovedat posledic... torej naj pospešijo z točko 2... točka 1 je propad... to je kot da bi prepovedali bagre v gradbeništvu dokelr ne bi bilo 102% varno... in bi kopali še danes jarke na roke...
Če sem pomagal, se priporočam za uporabo linka!
KUCOIN EXCHANGE link: https://www.kucoin.com/#/?r=E3I9Ij
BINANCE EXCHANGE link: https://www.binance.com/?ref=10161115
Vidi se kratkoročne negativne učinke, ravno zato je "panika".
Primerjava z bagrom ni na mestu, ker uporaba ChatGPT v trenutni obliki ne izboljša učenja tistega, kar bi radi naučili. Če nekdo hoče skopati luknjo za eno cvetlico, mu ne boš pomagal, če mu boš z bagrom poteptal cel vrt, skopal metrsko luknjo v sekundi in rekel "MISSION ACCOMPLISHED, LUKNJA SKOPANA". Emmm, thanks?
Bolj je na mestu npr. primerjava s kalkulatorji. Če v prvih razredih OŠ pustiš kalkulatorje, ne bodo učenci znali niti poštevanke. V višjih razredih imaš lahko že osnovne kalkulatorje brez ulomkov. Na gimnaziji imaš lahko bolj pametne kalkulatorje, a brez grafike, funkcij in spremenljivk. Na faksu imaš lahko grafične kalkulatorje, a brez aplikacij. Itd.
Vidi se kratkoročne negativne učinke, ravno zato je "panika".
In kaj so ti učinki? To da ti sestaviš konec srednje šole besedilo z ChatGPT ali brez je nepomembno, če do takrat ne znaš pisat seminarskih jih nikdar ne boš, samo ChatGPT ti pomaga da si prej konec.
Primerjava z bagrom ni na mestu, ker uporaba ChatGPT v trenutni obliki ne izboljša učenja tistega, kar bi radi naučili. Če nekdo hoče skopati luknjo za eno cvetlico, mu ne boš pomagal, če mu boš z bagrom poteptal cel vrt, skopal metrsko luknjo v sekundi in rekel "MISSION ACCOMPLISHED, LUKNJA SKOPANA". Emmm, thanks?
In kaj točno bi se rad naučil če pri zgodovini delaš seminarsko o nekem daljnem letu 1800??? Ničesar kar ti bo pomagalo na šihtu v 98%... ChatGPT ti lahko pomaga da seminarsko zaključiš prej in greš recimo s fotrom polagat ploščice in boš znal nekaj uporabnega, ali pa programirat...
Bolj je na mestu npr. primerjava s kalkulatorji. Če v prvih razredih OŠ pustiš kalkulatorje, ne bodo učenci znali niti poštevanke. V višjih razredih imaš lahko že osnovne kalkulatorje brez ulomkov. Na gimnaziji imaš lahko bolj pametne kalkulatorje, a brez grafike, funkcij in spremenljivk. Na faksu imaš lahko grafične kalkulatorje, a brez aplikacij. Itd.
Saj glavno vprašanje je kaj točno pridobiš če znaš ali ne znaš poštevanke, osebno sicer menim da nič kaj dosti (govorim v življenju) bistvo je kako izračun poštevanke uporabiš... to pa je nekaj kar šola preslabo uči ali sploh ne nauči...
In zato se boji AI
Če sem pomagal, se priporočam za uporabo linka!
KUCOIN EXCHANGE link: https://www.kucoin.com/#/?r=E3I9Ij
BINANCE EXCHANGE link: https://www.binance.com/?ref=10161115
Vidi se kratkoročne negativne učinke, ravno zato je "panika".
In kaj so ti učinki? To da ti sestaviš konec srednje šole besedilo z ChatGPT ali brez je nepomembno, če do takrat ne znaš pisat seminarskih jih nikdar ne boš, samo ChatGPT ti pomaga da si prej konec.
Primerjava z bagrom ni na mestu, ker uporaba ChatGPT v trenutni obliki ne izboljša učenja tistega, kar bi radi naučili. Če nekdo hoče skopati luknjo za eno cvetlico, mu ne boš pomagal, če mu boš z bagrom poteptal cel vrt, skopal metrsko luknjo v sekundi in rekel "MISSION ACCOMPLISHED, LUKNJA SKOPANA". Emmm, thanks?
In kaj točno bi se rad naučil če pri zgodovini delaš seminarsko o nekem daljnem letu 1800??? Ničesar kar ti bo pomagalo na šihtu v 98%... ChatGPT ti lahko pomaga da seminarsko zaključiš prej in greš recimo s fotrom polagat ploščice in boš znal nekaj uporabnega, ali pa programirat...
Bolj je na mestu npr. primerjava s kalkulatorji. Če v prvih razredih OŠ pustiš kalkulatorje, ne bodo učenci znali niti poštevanke. V višjih razredih imaš lahko že osnovne kalkulatorje brez ulomkov. Na gimnaziji imaš lahko bolj pametne kalkulatorje, a brez grafike, funkcij in spremenljivk. Na faksu imaš lahko grafične kalkulatorje, a brez aplikacij. Itd.
Saj glavno vprašanje je kaj točno pridobiš če znaš ali ne znaš poštevanke, osebno sicer menim da nič kaj dosti (govorim v življenju) bistvo je kako izračun poštevanke uporabiš... to pa je nekaj kar šola preslabo uči ali sploh ne nauči...
In zato se boji AI
namen seminarske na šoli ni nikoli namenjen temu, da pridobiš znanje o specifični temi, ampak drugim stvarem, ki ti še kako prav pridejo v življenju
Mato, mešaš vse skupi. Invictus je kar prav napisal. Tole je vse skupi "boljši kuli",prfoks, če hoče te takoj razkrinka na zagovoru.
Ce je tako useless zakaj panika ce te takoj najdejo
Če sem pomagal, se priporočam za uporabo linka!
KUCOIN EXCHANGE link: https://www.kucoin.com/#/?r=E3I9Ij
BINANCE EXCHANGE link: https://www.binance.com/?ref=10161115
