Daily Tech - Ameriški univerzitetni profesor David Williamson Shaffer, strokovnjak na področju pedagogike, pravi, da so trenutne učne metode, ki jih prakticirajo v ZDA, zastarele. Po njegovem mnenju so bile oblikovane v času industrijske revolucije in se od takrat niso bistveno spremenile, tako da bi jih bilo treba bistveno posodobiti, da bi se skladale z informacijsko dobo, v kateri živimo.
Med drugim predlaga, da bi naj študentom med predavanji dovolili uporabo interneta, IM-ja in iPodov ter celo igranje izobraževalnih iger. Trenutna oblika učenja naj bi otroke pripravila predvsem na delo v standardnih, zacementiranih okvirih, kar pa je velika slabost na delovnih mestih, ki zahtevajo dosti inovativnosti. Tudi vi googlate med predavanji?
Novice » Apple iPhone/iPad/iPod » Igre med poukom
Matevžk ::
Tudi jaz kdaj pa kdaj googlam med predavanji. (Eduroam rox.)
Ampak moram reči, da kljub poskusu vlaganju neznanske količine truda nisem mogel dlje kot kakšno minuto slediti obema (predavanju in stricu guglu). Tako da so vsa tovrstna "oddaljevanja" od predavateljevih aktivnosti prej škoda kot ne. Seveda pod predpostavko, da ima predavatelj kaj pametnega povedati (česar sicer večina študentov ne zna oceniti, jaz pa mislim, da znam).
Ampak fakulteta je fakulteta. Učne metode na osnovnih šolah, recimo, bi lahko bile bolj sproščene ... vendar je treba stvar res dobro raziskati, ne kar eksperimentalno prevetriti celotnih šolskih sistemov (kar se sicer pogosto dogaja pri nas, ampak to je že druga zgodba
).
Ampak moram reči, da kljub poskusu vlaganju neznanske količine truda nisem mogel dlje kot kakšno minuto slediti obema (predavanju in stricu guglu). Tako da so vsa tovrstna "oddaljevanja" od predavateljevih aktivnosti prej škoda kot ne. Seveda pod predpostavko, da ima predavatelj kaj pametnega povedati (česar sicer večina študentov ne zna oceniti, jaz pa mislim, da znam).
Ampak fakulteta je fakulteta. Učne metode na osnovnih šolah, recimo, bi lahko bile bolj sproščene ... vendar je treba stvar res dobro raziskati, ne kar eksperimentalno prevetriti celotnih šolskih sistemov (kar se sicer pogosto dogaja pri nas, ampak to je že druga zgodba
). lp, Matevžk
Gapi ::
Že tko ne ločijo kje je vzhod pa zahod. In imajo pojma kje je iraq.
Da pa ne bom oftopic se mi poraja vprašanje koliko študentov pa bo znalo precenit kaj je bolje a da snov sproti išče po netu in posluša predavatelja. Ali pa da Je predavatelj zainteresiran da mu študentje prisluhnejo Je bolj izviren z podajanjem informacij. Predavatelj je plačan zato da snov razloži . Ne pa samo pove dejstva zdej jih moraš pa ti med sabo povezat. Tako da nekdo ki mu je lažje si snov sam poiskat po netu se bo raje posluževal teh storitev.
Da pa ne bom oftopic se mi poraja vprašanje koliko študentov pa bo znalo precenit kaj je bolje a da snov sproti išče po netu in posluša predavatelja. Ali pa da Je predavatelj zainteresiran da mu študentje prisluhnejo Je bolj izviren z podajanjem informacij. Predavatelj je plačan zato da snov razloži . Ne pa samo pove dejstva zdej jih moraš pa ti med sabo povezat. Tako da nekdo ki mu je lažje si snov sam poiskat po netu se bo raje posluževal teh storitev.
norc ::
sicer sem tudi sam še srednješolec, vendar pa mislim da bi bilo potrebno kaj spremeniti v drugi smeri... Recimo naučiti učence spoštovati učitelje/profesorje, namreč sedaj je to groza. Sam sem čez OŠ prilezel z ležanjem ter spanjem med poukom(prilezel pomeniti NIČ delati ter imeti dobre ocene). Kar ni tako slabo, vendar pa sedaj se ne znam niti učiti, kaj šele imeti delavne navade. 
Po mojem mnenju bi bilo potrebno resnično prevetriti naš sistem, enkrat za vselej, in postaviti določeno raven kulture, to prvo.
Igranje iger/guglanje ne bi prineslo dobrih rezultatov, vsaj dolgoročno ne....
Aja, pa da ne bo kdo mislil, NISEM nek school g33k, ki se po cele dneve samo uči, in ne vidi čez okno, v bistvu sem normalen otrok, ki sovraži šolo.
In to je problem. Zakaj jo sovražimo? Moje mnenje je PROTI igram/guglanju v šoli, ker bi še manj poslušali profesorje, in postali tak kot moj sošolec, ki je verjetno bolj sposoben kot cel razred, vendar pa totalno nevzgojen. Z samo kulturo se po moje začne vse, če uspe šolstvo doseči, da bomo vsi imeli kolikor toliko kulture, se bomo veliko več naučili s preprostega pogovora med nami in profesorjem, kot pa z igranjem igric/guglanjem med razlago snovi.
Madonca sem se nafilozofiral 
Edit:typo
Po mojem mnenju bi bilo potrebno resnično prevetriti naš sistem, enkrat za vselej, in postaviti določeno raven kulture, to prvo.
Igranje iger/guglanje ne bi prineslo dobrih rezultatov, vsaj dolgoročno ne....
Aja, pa da ne bo kdo mislil, NISEM nek school g33k, ki se po cele dneve samo uči, in ne vidi čez okno, v bistvu sem normalen otrok, ki sovraži šolo.
In to je problem. Zakaj jo sovražimo? Moje mnenje je PROTI igram/guglanju v šoli, ker bi še manj poslušali profesorje, in postali tak kot moj sošolec, ki je verjetno bolj sposoben kot cel razred, vendar pa totalno nevzgojen. Z samo kulturo se po moje začne vse, če uspe šolstvo doseči, da bomo vsi imeli kolikor toliko kulture, se bomo veliko več naučili s preprostega pogovora med nami in profesorjem, kot pa z igranjem igric/guglanjem med razlago snovi.
Madonca sem se nafilozofiral
Edit:typo
Zgodovina sprememb…
- spremenil: norc ()
roli ::
Po eni strani se strinjam s tem,da bi morale iti igre v šole.Vendar ne take kot jih igramo/jo sedaj.Vzemimo za primer zgodovino ter prvo svetovno vojno.Namesto,da bi bral ali poslušal nekoga,ki snov razlaga bi pognal igro z zgodbo o tej temi in se naučil veliko bolje kot iz knjige (seveda bi morala biti igra pravilno narejena).Ali pa bi si ogledal film o tej temi.Večinoma se uporablja le knjiga/učitelj.
Po drugi strani pa se nekateri še vedno ne bi posvetili snovi.Jaz se ne učim pretirano in imam dobre ocene.Vendar pa me spravi ob živce,ko en bedak otežuje razlaganje snovi učitelju tako,da ga še jaz ne slišim.Na žalost je polvica razreda tak bedak .In potem učitelj skuša umiriti tega osebka namesto,a bi razlagal snov.
(imel je srečo,da je ta učiteljica glupa in se je samo smejala).Na srečo pa to dela le pri treh učiteljih.Pri drugih,ki so bolj strogi pa pridno dela (seveda kdaj pa kdaj komu počička majico od zadaj).Glavno pa je,da je ta tip popolnoma nevzdržen.Zanimivo pa je,da mu čeprav ga računalništvo malo zanima (igrce only) ne moreš dopovedati,da se disk formatira in ne reformira .
Po drugi strani pa se nekateri še vedno ne bi posvetili snovi.Jaz se ne učim pretirano in imam dobre ocene.Vendar pa me spravi ob živce,ko en bedak otežuje razlaganje snovi učitelju tako,da ga še jaz ne slišim.Na žalost je polvica razreda tak bedak
.In potem učitelj skuša umiriti tega osebka namesto,a bi razlagal snov.moj sošolec, ki je verjetno bolj sposoben kot cel razred, vendar pa totalno nevzgojenPoznam takega osebka.Tak je tudi v mojem razredu.Pameten kot hudič z izredno dobrimi ocenami,ki se nauči snov na pamet (ne napifla) tako,da jo enkrat prebere.Ampak med poukom je pa nevzdržen.Skače po stolu (nazadnje je celo ležal na mizi),govori,tuli..... pred nekaj dnevi je skoraj vrgel učiteljici svinčnik v glavo
(imel je srečo,da je ta učiteljica glupa in se je samo smejala).Na srečo pa to dela le pri treh učiteljih.Pri drugih,ki so bolj strogi pa pridno dela (seveda kdaj pa kdaj komu počička majico od zadaj).Glavno pa je,da je ta tip popolnoma nevzdržen.Zanimivo pa je,da mu čeprav ga računalništvo malo zanima (igrce only) ne moreš dopovedati,da se disk formatira in ne reformira . http://www.r00li.com
Sandoval ::
To s filmi pa kot kje.
V OŠ se od filmov odnese bore malo ali celo nič, saj večina šolajočih se to vzame kot zabavo ali prost del ure.
Zdaj v srednji šoli pa različno - tisti, ki jih ne zanima itaq špricajo, tisti, ki jih ne zanima a se bojijo posledic pridejo k uri in spijo, ostali bolj ali manj poslušamo.
So pa še omejitve glede predmetov: zaenkrat se filme gleda samo pri določenih predmetih, pa še tam so v fulmih samo nametana dejstva.
V OŠ se od filmov odnese bore malo ali celo nič, saj večina šolajočih se to vzame kot zabavo ali prost del ure.
Zdaj v srednji šoli pa različno - tisti, ki jih ne zanima itaq špricajo, tisti, ki jih ne zanima a se bojijo posledic pridejo k uri in spijo, ostali bolj ali manj poslušamo.
So pa še omejitve glede predmetov: zaenkrat se filme gleda samo pri določenih predmetih, pa še tam so v fulmih samo nametana dejstva.
Kr3nU_X JAZZ-WA Sandoval
Pyr0Beast ::
... tko kot je predavatelj na avtošoli meni rekel.
Tale tle je pa računalničar in ne verjame nikomur drugemu razen sebi :P
Zakaj tako? Ker jaz hočem imeti stvar dokazano in pokazano. Tisti pifl meni ni všeč ... , ok, če si dobr pri tem naj bo. Matematika je še kr zanimiva, samo pouk je totalno zgrešen (čedalje manj -pametnih- stvari v učbeniku, tisto, pa kar je ostalo je pa itq brezveze) . Podobno je z biologijo. Meni ni dosti, da mi povejo to pa to pa to je treba znat. Jaz hočem oprijemljiva dejstva, dosti stvari, ki jih naši profesorji ne znajo povedat. In ja, sem lenuh, vendar, ko je treba zalavfam. Res je, da bi raje kaj špilal (al pa spal) med poukom, vendar sem vsaj tiho, za razliko od ostalih 90% razreda.
Ocene niso najbolj blesteče, vendar snov (za razliko od nekaterih) obvladam in razumem. Kaj ti bo knjiga, če je ne znaš 'brat', kaj ti bo znanje, če ga ne znaš uporabljat ...
Meni bi bilo bolj pomembno, da bi ocenjevali razumevanje kot znanje (za tiste, ki vejo, kaj naj bi to pomenilo)
Tale tle je pa računalničar in ne verjame nikomur drugemu razen sebi :P
Zakaj tako? Ker jaz hočem imeti stvar dokazano in pokazano. Tisti pifl meni ni všeč ... , ok, če si dobr pri tem naj bo. Matematika je še kr zanimiva, samo pouk je totalno zgrešen (čedalje manj -pametnih- stvari v učbeniku, tisto, pa kar je ostalo je pa itq brezveze) . Podobno je z biologijo. Meni ni dosti, da mi povejo to pa to pa to je treba znat. Jaz hočem oprijemljiva dejstva, dosti stvari, ki jih naši profesorji ne znajo povedat. In ja, sem lenuh, vendar, ko je treba zalavfam. Res je, da bi raje kaj špilal (al pa spal) med poukom, vendar sem vsaj tiho, za razliko od ostalih 90% razreda.
Ocene niso najbolj blesteče, vendar snov (za razliko od nekaterih) obvladam in razumem. Kaj ti bo knjiga, če je ne znaš 'brat', kaj ti bo znanje, če ga ne znaš uporabljat ...
Meni bi bilo bolj pomembno, da bi ocenjevali razumevanje kot znanje (za tiste, ki vejo, kaj naj bi to pomenilo)
Some nanoparticles are more equal than others
Good work: Any notion of sanity and critical thought is off-topic in this place
Good work: Any notion of sanity and critical thought is off-topic in this place
Izi ::
Jaz že od nekdaj trdim , da je bistvo problema, ker natrpajo skupaj različno sposobne ljudi (učence).
Potem nekateri ne morejo slediti, ker je prekomplicirano zanje, nekateri pa se dolgočasijo, ker je vse preenostavno in zardi dolgčasa delajo ostalim probleme.
Najbolj inteligentni imajo tako ali tako vedno vedenjske probleme, ker imamo pač vsi eneke možgane na voljo in če jih preveč uporabljaš za logično mišljenje, matematiko, jezike, i.t.d, ti bo pač manj ostalo za socializacijo in vsakdanje obnašanje.
Možgane uporabljamo v celoti in ne samo par procentov, kot so včasih menili. Zato so vedno kompromisi, čim si nekje boljši si drugje slabši.
Vse bi rešili, če bi enako inteligentne ljudi dali skupaj. Tu ne mislim glede na ocene ampak glede na inteligenco.
Ker zelo inteligentni učenci imajo ponavadi precej povprečne ocene in težave z vedenjem. Einstein naprimer je bil v šoli dokaj povprečen in vedenjsko precej problematičen.
Z igranjem, internetom, i-podi in podobnim, ne bodo v šoli nič rešili. Namesto tega naj raje spet uvedejo telesne kazni
Potem nekateri ne morejo slediti, ker je prekomplicirano zanje, nekateri pa se dolgočasijo, ker je vse preenostavno in zardi dolgčasa delajo ostalim probleme.
Najbolj inteligentni imajo tako ali tako vedno vedenjske probleme, ker imamo pač vsi eneke možgane na voljo in če jih preveč uporabljaš za logično mišljenje, matematiko, jezike, i.t.d, ti bo pač manj ostalo za socializacijo in vsakdanje obnašanje.
Možgane uporabljamo v celoti in ne samo par procentov, kot so včasih menili. Zato so vedno kompromisi, čim si nekje boljši si drugje slabši.
Vse bi rešili, če bi enako inteligentne ljudi dali skupaj. Tu ne mislim glede na ocene ampak glede na inteligenco.
Ker zelo inteligentni učenci imajo ponavadi precej povprečne ocene in težave z vedenjem. Einstein naprimer je bil v šoli dokaj povprečen in vedenjsko precej problematičen.
Z igranjem, internetom, i-podi in podobnim, ne bodo v šoli nič rešili. Namesto tega naj raje spet uvedejo telesne kazni
Zgodovina sprememb…
- spremenil: Izi ()
overlord_tm ::
Meni bi bilo bolj pomembno, da bi ocenjevali razumevanje kot znanje (za tiste, ki vejo, kaj naj bi to pomenilo)
True, zna jih veliko, razumejo le redki. Pri programiranju se lepo vidi, ko recimo reče učitelj da spremeni eno malo zadevo. Če stvar razumeš, ni problema. Če stvar znaš napamet, torej veš da moraš sem dati for zanko, ker drugače ne dela, pojma pa nimaš kaj dela ta for zanka tukaj, ti pa je taka naloga pretežka.
Isto je drugje. Pri zgodovini lahko da znaš vse letnice napamet, samo odpoveš če je treba recimo 3 letnice povezati v logično celoto.
Sicer pa, IMO bi se dalo skozi igre in googlanje enako naučiti kot z knjiga/učitelj sistemom. Vsa fora je da te stvar zanima, način potem ni več važen.
roli ::
Tale tle je pa računalničar in ne verjame nikomur drugemu razen sebi :P
Hmm tole bi držalo zame.Že odkar pomnim zaupam samo sebi.Me je že prevečkrat kdo vrgel na kako foro.
http://www.r00li.com
opeter ::
Tale tle je pa računalničar in ne verjame nikomur drugemu razen sebi :P... Ker jaz hočem imeti stvar dokazano in pokazano. Jaz hočem oprijemljiva dejstva, dosti stvari, ki jih naši profesorji ne znajo povedat...
Hmm... če bi vsi ljudje tako razmiljali, dandanes ne bi imeli ne učbenikov (ker se papir zaenkrat še ne more sam od sebe posodabljat - saj veste, povprečni učbenik se izdeluje 2-3 let, ko jo končno izdajo so se nekatera podoročja že spremenila), ne vere.
Hmm... če bi vsi ljudje tako razmiljali, dandanes ne bi imeli ne učbenikov (ker se papir zaenkrat še ne more sam od sebe posodabljat - saj veste, povprečni učbenik se izdeluje 2-3 let, ko jo končno izdajo so se nekatera podoročja že spremenila), ne vere.
Hrabri mišek (od 2015 nova serija!) -> http://tinyurl.com/na7r54l
18. november 2011 - Umrl je Mark Hall, "oče" Hrabrega miška
RTVSLO: http://tinyurl.com/74r9n7j
18. november 2011 - Umrl je Mark Hall, "oče" Hrabrega miška
RTVSLO: http://tinyurl.com/74r9n7j
[D]emon ::
norc:
Ni naloga izobraževalnega sistema da vzgaja ljudi. To je naloga staršev, vendar pa jo le-ti vedno bolj pogosto prepuščajo prav izobraževalnemu sistemu. In to zato ker se jim po tistih 8-10 urah dela, ko pridejo utrujeni domov, ne da ukvarjati še z mulcem, ki je celo dopoldne v šoli spal in ga meni nič, tebi klofuto vržejo na cesto z izgovori v stilu: "Dej ne mi tle po živcih skakat no! Zgin se vn igrat." In se konča tako da je večini današnjih osnovnošolcev inu srednješolcev hobi ulica, vsi pa vemo kakšne ljudi (z redkimi pozitivnimi izjemami) vzgaja ulica.
Long story short: Kultura se začne doma in je fundament za vse ostalo.
Ni naloga izobraževalnega sistema da vzgaja ljudi. To je naloga staršev, vendar pa jo le-ti vedno bolj pogosto prepuščajo prav izobraževalnemu sistemu. In to zato ker se jim po tistih 8-10 urah dela, ko pridejo utrujeni domov, ne da ukvarjati še z mulcem, ki je celo dopoldne v šoli spal in ga meni nič, tebi klofuto vržejo na cesto z izgovori v stilu: "Dej ne mi tle po živcih skakat no! Zgin se vn igrat." In se konča tako da je večini današnjih osnovnošolcev inu srednješolcev hobi ulica, vsi pa vemo kakšne ljudi (z redkimi pozitivnimi izjemami) vzgaja ulica.
Long story short: Kultura se začne doma in je fundament za vse ostalo.
Mavrik ta forum uporablja za daljsanje e-penisa. Ker si ne upa iz hise.
Matrin ::
opeter:
Tut učbeniki so lah fajn napisani, in ti lepo razložijo stvari, ne pa sm naštevajo neka dejstva. Tk da, potrebe po teh bodo vedno. Da pa ne bi bilo vere, so pa lahko le pobožne želje po boljšem svetu. Na žalost se je verjetno ne bi tako preprosto odkrižali.
Tut učbeniki so lah fajn napisani, in ti lepo razložijo stvari, ne pa sm naštevajo neka dejstva. Tk da, potrebe po teh bodo vedno. Da pa ne bi bilo vere, so pa lahko le pobožne želje po boljšem svetu. Na žalost se je verjetno ne bi tako preprosto odkrižali.
jype ::
Predvsem morajo profesorji bit boljši quakerji kot dijaki in učenci. Da jim lahko dajo lekcijo.
norc ::
@ Demon:
da strinjam se s tem, vendar pa bi bilo nekako potrebno ločiti nekako "manj" vzgojene od bolje. Priznam, meni je bila v OŠ večina stvari prelahkih, potem pa me je izdala površnost, katero pa bi izgubil z vajo. Vendar čeprav nisem delal med poukom, vsaj nisem motil ostalih.
Na splošno če bi mi rekli da naj igram igrico, je iz principa ne bi.
Vendar pa sedaj v srednji šoli jeb** ježa, ker se nisem nikoli učil, ter se sedaj ne znam učiti(!!!!!). torej možnost je res tako imenovan nivojski ali kakšen pouk, vendar pa potem pride do razlike v znanju kar je spet j*b*, saj naj bi imeli vsi enak nivo znanja ko končamo določen program.
In po mojem mnenju bi ustanova MORALA opozoriti na čudno učenčevo obnašanje, če se ne izboljša, pa nadaljno ukrepanje. Vendar to ne v višjih letnikih, temveč 1, 2 razred.
Tako sem prišel sam sebi do zaključka da brez veze se obremenjevati, saj ne bo nič bolje.
da strinjam se s tem, vendar pa bi bilo nekako potrebno ločiti nekako "manj" vzgojene od bolje. Priznam, meni je bila v OŠ večina stvari prelahkih, potem pa me je izdala površnost, katero pa bi izgubil z vajo. Vendar čeprav nisem delal med poukom, vsaj nisem motil ostalih.
Na splošno če bi mi rekli da naj igram igrico, je iz principa ne bi.
Vendar pa sedaj v srednji šoli jeb** ježa, ker se nisem nikoli učil, ter se sedaj ne znam učiti(!!!!!). torej možnost je res tako imenovan nivojski ali kakšen pouk, vendar pa potem pride do razlike v znanju kar je spet j*b*, saj naj bi imeli vsi enak nivo znanja ko končamo določen program.
In po mojem mnenju bi ustanova MORALA opozoriti na čudno učenčevo obnašanje, če se ne izboljša, pa nadaljno ukrepanje. Vendar to ne v višjih letnikih, temveč 1, 2 razred.
Tako sem prišel sam sebi do zaključka da brez veze se obremenjevati, saj ne bo nič bolje.
G-man ::
Se spominjam zemljepisa v OŠ in vem videl kakšne probleme imajo nekateri učenci s predstavo kje je kaj. Takrat sem si zamišljal, kako bi bilo fino, da bi imeli en holografski 3D model zemlje. Mislim, da bi raba kakšnega Google Eartha prav koristila. Saj projektor v učilnici pa je že skoraj standard, ne?
edge540 ::
Nevem če bi to pomagalo. Moja sošolka je v 4. letniku na gimnaziji pri geografiji (za maturo!) iskala Islandijo v Pacifiku. Na koncu se ni mogla odločit, al naj pokaže Javo ali Sumatro.
ovdje kokoš ::
jaz pa mislim, da bi blo treba v razredu postaviti hierarhijo, dober profks bi lahko jitro ugotovil, kateri ucenci imajo dorbe voditeljske sposobnosti, nato bi te zadolzil da pazijo na to, kaj delajo nihovi sosolci, recimo bi mel ene 3 nivoje, presednik, ene 5 predstavnikov predsednika in ovcke, vse bi se urihtal bp
za povrh bi mogl bit proksi se izsolani v obvladovanju kretenov, veckrat bi se morali posluziti pravice, da nekoga takoj izprasajo in mu dajo sut
da prfoksi ne bi zlorabili svojih pravic (ce bi mel mer jih najbrz itak ne bi), bi ucenci recimo ocenjeval delo profesorja, ce bi bil veckrat ocenjen preslabo bi imel problem pri ravnatelju
glavni problem v solskem sistemu je isti kot v politiki, kader je za en kurc, vecini sposobnih ljudi se s tem preprosto ne da ukvarjat
ko se spomnim na svoje osnovno solanje, mi je bilo zelo smesno, kolikokrat so kaksnemu tezaku s cim grozili, nikoli pa uresnicili, sej sploh nuben nima jajc da bi kej naredu, to je najbolj za popizdt !
za povrh bi mogl bit proksi se izsolani v obvladovanju kretenov, veckrat bi se morali posluziti pravice, da nekoga takoj izprasajo in mu dajo sut
da prfoksi ne bi zlorabili svojih pravic (ce bi mel mer jih najbrz itak ne bi), bi ucenci recimo ocenjeval delo profesorja, ce bi bil veckrat ocenjen preslabo bi imel problem pri ravnatelju
glavni problem v solskem sistemu je isti kot v politiki, kader je za en kurc, vecini sposobnih ljudi se s tem preprosto ne da ukvarjat
ko se spomnim na svoje osnovno solanje, mi je bilo zelo smesno, kolikokrat so kaksnemu tezaku s cim grozili, nikoli pa uresnicili, sej sploh nuben nima jajc da bi kej naredu, to je najbolj za popizdt !
jebi ga
gzibret ::
To, da bi folk lahko surfal med pouzkom v OŠ in SŠ je IMO nedopustno. Če druga ne, morajo v SŠ dosežit, da je dijak zmožen se vsaj 40 minut koncentrirati in slediti eni stvari, ker drugače ni variante, da se v enem letu nauči snov 1 letnika faxa (ki jo je BTW približno toliko, kot v celih štirih letih srednje).
Je pa IMO nujno potrebno v SŠ dijake naučiti uporabljat internet, saj marsikdo sploh ne zna uporabljat iskalnikov.
Morda bi jim pri kaki uri dovolili uporabljati "guess the google" ali kakšno podobno igrico.
Je pa IMO nujno potrebno v SŠ dijake naučiti uporabljat internet, saj marsikdo sploh ne zna uporabljat iskalnikov.
Morda bi jim pri kaki uri dovolili uporabljati "guess the google" ali kakšno podobno igrico
. Vse je za neki dobr!
dejanslo ::
Sicer pa, IMO bi se dalo skozi igre in googlanje enako naučiti kot z knjiga/učitelj sistemom. Vsa fora je da te stvar zanima, način potem ni več važen.
če bi se mladina učila le to, kar jih zanima, se ne bi učili nič. vsak ima kakšne ob-/izven-šolske dejavnosti (ali ulico), s katerimi se raje ubada kot pa s šolo. šolo pa si predstavlja kot nujno zlo. tudi tisti, ki imajo dobre ocene.. pač vejo, da je za njih dobro, da neko stvar znajo/razumejo, tudi če jih ne zanima. (seveda pri vsem tem obstajajo izjeme)
imo je to glupa ideja. pa sej pri američanih dosti slabše kot je, ne more bit.. naj preizkusijo to na svojih študentih :) predavanja so zato, da se tam predava. vse ostalo lahko počneš sam doma.. imo..
če bi se mladina učila le to, kar jih zanima, se ne bi učili nič. vsak ima kakšne ob-/izven-šolske dejavnosti (ali ulico), s katerimi se raje ubada kot pa s šolo. šolo pa si predstavlja kot nujno zlo. tudi tisti, ki imajo dobre ocene.. pač vejo, da je za njih dobro, da neko stvar znajo/razumejo, tudi če jih ne zanima. (seveda pri vsem tem obstajajo izjeme)
imo je to glupa ideja. pa sej pri američanih dosti slabše kot je, ne more bit.. naj preizkusijo to na svojih študentih :) predavanja so zato, da se tam predava. vse ostalo lahko počneš sam doma.. imo..
There`s More Than One Way To Do It
Zgodovina sprememb…
- spremenil: dejanslo ()
sverde21 ::
veckrat bi se morali posluziti pravice, da nekoga takoj izprasajo in mu dajo sutJa mamo enga tajga mi v razredu, mu profesorca v redovalnco skor vsak tedn napiše en šut, pa se ji sam smeji v bučo
, pol pa ma na konc celo pozitivno 
. <?php echo `w`; ?>
Matevžk ::
pol pa ma na konc celo pozitivno
To je problem učiteljev/profesorjev, IMO.
Sem v SŠ imel za angleščino eno, ki je znala povzdigniti glas, da so se kar šipe tresle. Po eni minuti takega vreščanja se je pa pomilira in začela sami sebi na ves glas smejati. To je izredno pripomoglo k disciplini, moram reči ...
lp, Matevžk
sverde21 ::
Heh, sm jst tud meu eno za anglo v OŠ, k se je znala dret, sam pol se je pa najdu en, k jo je izivu, na konc sta se pa en na drugiga drla po cele ure , ostali pa nč od ure nismo mel. Še sreča de je cepnu pol
, ostali pa nč od ure nismo mel. Še sreča de je cepnu pol <?php echo `w`; ?>
opeter ::
Ja mamo enga tajga mi v razredu, mu profesorca v redovalnco skor vsak tedn napiše en šut, pa se ji sam smeji v bučo , pol pa ma na konc celo pozitivno .
Vidite, to pa je problem današnjega sistema... v prejšnjem sistemu so učitelje/profesorje vsaj spoštovali oz. bali (večina), če drugo ne. Če si bil poreden, so te postavili v kot, dobil si po prstih, občasno je poletela kaka klofuta. Za večino porednežev je bilo to dovolj. Pravtako se spominjam, da so zelo redki cigani prišli dlje od drugega razreda.
Ko pa je prišla prav sprememba v šolskem sistemu, da morajo vsi po vrsti dokončati osnovno šolo (točneje: hoditi osem let v šolo) so se zgodili prvi problemi: naš učitelj fizike se je pritoževal, ker smo imeli enga fanta, ki nič ni delal (ne, ni bil cigan, ampak nas takrat niso tako zelo ločevali - če nisi bil priden, se nisi učil, si pač moral ponavljati razred, nekateri so en in isti razred ponavljali dvakrat, nekateri so enostavno pustili šolo).
Poslal ga je iz razreda s sledečim stavkom: "xxx, zapusti mojo učilnico, nočem te več videti. Dam ti dvojko na koncu leta, samo te naj ne vidim". Fant je takrat prvič ponavljal 7. razred, nakar ga po koncu šolskem leta nismo več videli. Saj je obveznost izpolnil, hodil je osem let v šolo (1-6. razred + 2x 7. razred). Zanj se je šolanje takrat zaključilo.
Ampak takšen sistem je prehodno obdobje (piše se leto 1992).
Največji problem današnjega sistem je manjkajoč sistem kaznovanja in nagrajevanja:
primeri, ki so delovali pred 25 leti - če si bil priden v 1. razredu si dobil odtis zanimive štampiljke v zvezek in rdečo piko. Če si bil poreden si dobil črno piko. Imeli smo tudi neke vrste "indeksov", izkaznic oražnih barv, v katere so se vse te pike zapisovale.
Če si bil priden pri plavanju in tekmovanju plavanje smo dobili značek delfina v treh kategorijah (še vedno jih imam, dva srebrna in enega bronastega, ter zraven še eno priznanje na papirju). Ravno zaradi teh značk smo se ves čas trudili, da bi bili še boljši, da bi imeli še boljši rezultat. Da o raznih bralnih značkav niti ne govorim.
Tudi to je motiviralo takratne (nas) otroke. Kaj bi palilo pri današnji mladini, ne vem.
Naj me koklja brcne, ampak trenutni sistem enostavno ne more delovati na daljši rok.
, pol pa ma na konc celo pozitivno .Vidite, to pa je problem današnjega sistema... v prejšnjem sistemu so učitelje/profesorje vsaj spoštovali oz. bali (večina), če drugo ne. Če si bil poreden, so te postavili v kot, dobil si po prstih, občasno je poletela kaka klofuta. Za večino porednežev je bilo to dovolj. Pravtako se spominjam, da so zelo redki cigani prišli dlje od drugega razreda.
Ko pa je prišla prav sprememba v šolskem sistemu, da morajo vsi po vrsti dokončati osnovno šolo (točneje: hoditi osem let v šolo) so se zgodili prvi problemi: naš učitelj fizike se je pritoževal, ker smo imeli enga fanta, ki nič ni delal (ne, ni bil cigan, ampak nas takrat niso tako zelo ločevali - če nisi bil priden, se nisi učil, si pač moral ponavljati razred, nekateri so en in isti razred ponavljali dvakrat, nekateri so enostavno pustili šolo).
Poslal ga je iz razreda s sledečim stavkom: "xxx, zapusti mojo učilnico, nočem te več videti. Dam ti dvojko na koncu leta, samo te naj ne vidim". Fant je takrat prvič ponavljal 7. razred, nakar ga po koncu šolskem leta nismo več videli. Saj je obveznost izpolnil, hodil je osem let v šolo (1-6. razred + 2x 7. razred). Zanj se je šolanje takrat zaključilo.
Ampak takšen sistem je prehodno obdobje (piše se leto 1992).
Največji problem današnjega sistem je manjkajoč sistem kaznovanja in nagrajevanja:
primeri, ki so delovali pred 25 leti - če si bil priden v 1. razredu si dobil odtis zanimive štampiljke v zvezek in rdečo piko. Če si bil poreden si dobil črno piko. Imeli smo tudi neke vrste "indeksov", izkaznic oražnih barv, v katere so se vse te pike zapisovale.
Če si bil priden pri plavanju in tekmovanju plavanje smo dobili značek delfina v treh kategorijah (še vedno jih imam, dva srebrna in enega bronastega, ter zraven še eno priznanje na papirju). Ravno zaradi teh značk smo se ves čas trudili, da bi bili še boljši, da bi imeli še boljši rezultat. Da o raznih bralnih značkav niti ne govorim.
Tudi to je motiviralo takratne (nas) otroke. Kaj bi palilo pri današnji mladini, ne vem.
Naj me koklja brcne, ampak trenutni sistem enostavno ne more delovati na daljši rok.
Hrabri mišek (od 2015 nova serija!) -> http://tinyurl.com/na7r54l
18. november 2011 - Umrl je Mark Hall, "oče" Hrabrega miška
RTVSLO: http://tinyurl.com/74r9n7j
18. november 2011 - Umrl je Mark Hall, "oče" Hrabrega miška
RTVSLO: http://tinyurl.com/74r9n7j
Zgodovina sprememb…
- spremenil: opeter ()
StajercSSS ::
Ravno zaradi teh značk smo se ves čas trudili
Misliš,da bi to zaj motiviralo učence? Sam posrali bi se na to..
Danes bi jih motiviralo sam,če bi jim dal 100€..
Misliš,da bi to zaj motiviralo učence? Sam posrali bi se na to..
Danes bi jih motiviralo sam,če bi jim dal 100€..
Voziš se v formuli, pred tabo je podmornica, za tabo pa vesoljska ladja.
Kako se rešiš iz te situacije?
Rečeš ciganu naj ustavi vrtiljak.
Kako se rešiš iz te situacije?
Rečeš ciganu naj ustavi vrtiljak.
opeter ::
Saj sem napisal: Kaj bi palilo pri današnji mladini, ne vem.
Hrabri mišek (od 2015 nova serija!) -> http://tinyurl.com/na7r54l
18. november 2011 - Umrl je Mark Hall, "oče" Hrabrega miška
RTVSLO: http://tinyurl.com/74r9n7j
18. november 2011 - Umrl je Mark Hall, "oče" Hrabrega miška
RTVSLO: http://tinyurl.com/74r9n7j
sverde21 ::
Lahko bi tiste, ki delajo sraje, namest da jim nevem kake ceglce z ukori pišejo kaznoval po denarni plati, glede na socialno stanje družine seveda, potem bi jih pa že starši mal porihtal, ker pomoje jim neb blo vseen dat nevem kolk € sam zto, ker se nijhov sinček ne more skulirat, pa bit 45min tih v razredu in pustit drugim da lahko poslušajo.
Nagrade huh kaj pa vem, mogoče bi iz tega sklada, ki se je nabral iz kazni skup spravl neki, pa potalal tistim najbolj prizadevnim ali kaj podobnega...
Nagrade huh kaj pa vem, mogoče bi iz tega sklada, ki se je nabral iz kazni skup spravl neki, pa potalal tistim najbolj prizadevnim ali kaj podobnega...
<?php echo `w`; ?>
edge540 ::
>>Lahko bi tiste, ki delajo sraje, namest da jim nevem kake ceglce z ukori pišejo kaznoval po denarni plati...
Nevem če je to pametno. Kaj pa če bi nekateri učitelji zlorabljali to? Jaz sem našo profesorco od angleščine recimo dostikrat popravljal ko je povedala kako neumnost (bila je neka mlada in ni še čisto obvladala). Namesto da bi se mi zahvalila al pa kaj me je vedno natulila kaj mislim da sem itd... To se je poznalo tudi pri ustnih ocenah. Ampak na srečo smo stvari z pisnimi postavili na svoje mesto
Tudi kaki ukor mi je hotla stisnit samo za to se nisem sekiral. Pa nikoli nisem bil nesramen do nje (razen ko je ona bila do mene -to pa štejem za samoobrambo)
Nevem če je to pametno. Kaj pa če bi nekateri učitelji zlorabljali to? Jaz sem našo profesorco od angleščine recimo dostikrat popravljal ko je povedala kako neumnost (bila je neka mlada in ni še čisto obvladala). Namesto da bi se mi zahvalila al pa kaj me je vedno natulila kaj mislim da sem itd... To se je poznalo tudi pri ustnih ocenah. Ampak na srečo smo stvari z pisnimi postavili na svoje mesto
Tudi kaki ukor mi je hotla stisnit samo za to se nisem sekiral. Pa nikoli nisem bil nesramen do nje (razen ko je ona bila do mene -to pa štejem za samoobrambo)
Shegevara ::
odlična svedre. Le edini problem se najde, če je več pridnih ko sitnih. In po pravic povedan bojo starši otrokom že zabičali naj držijo jezik lepo v ustih, in tako bo šola sam razdajala denar pridnim in je v minusu
Matevžk ::
Se tudi jaz strinjam, da je v osnovi dobra ideja (kot je (bil) tudi komunizem ), vendar, kot smo že ugotovili, učitelji/profesorji znajo biti tudi pristranski in nasploh slabi. Tako da bi morda ta dodeljevanja kazni potekala demokratično znotraj razreda ali kaj takega ... kjer se spet pojavi problem v razredih, kjer je 1/2 "bad guyev" ... a taki razredi obstajajo? Jaz sem imel glede sošolcev vedno srečo ... 
), vendar, kot smo že ugotovili, učitelji/profesorji znajo biti tudi pristranski in nasploh slabi. Tako da bi morda ta dodeljevanja kazni potekala demokratično znotraj razreda ali kaj takega ... kjer se spet pojavi problem v razredih, kjer je 1/2 "bad guyev" ... a taki razredi obstajajo? Jaz sem imel glede sošolcev vedno srečo ... lp, Matevžk
desperados ::
uporaba prenosnega računalnika na predavanjih je dandanes že čisto nekaj običajnega, če ne celo nujnega, no vsaj zame še posebej to velja za vse tiste profesorje ki preprosto berejo slayde (no na take pravzaprav niti ne hodim:)), no je pa res da je to normalno na tehničnih faksih kaki družbeni pa ne vem kaj bi ga rabili
sem pa totalno proti uporabi računalnika za neštudijske zadeve igranje igric in podobno, zakaj? zato ker stem drugim onemogočajo spremljanje predavanj.
sem pa totalno proti uporabi računalnika za neštudijske zadeve igranje igric in podobno, zakaj? zato ker stem drugim onemogočajo spremljanje predavanj.
miko 55 ::
kaj pa če bi učno snov spremenili v igrico?? dokler ne znaš brez napak rešiti danega problema ne greš naprej. ja boste rekli to je težko. čist za hec sva se enkrat z nekim tehničnim sodelavcem vsedla za komp in odigrala igrico ,aktere namen je bil, da si na zemljevidu evrope pokazal mesto, katero je izbral računalnik. poleg rešitve ti je povedal koliko si zgrešil in na koncu je vsa odstopanja sešetel in ti povedal cifro. itak je bil najin score relativno ok, ampak bi lahko bil boljši.
lp in ln
lp in ln
LP
2 GOOD 2 B 4GOT10
NAJPREPROSTEJŠA RAZLAGA JE NAJVERJETNEJŠA
2 GOOD 2 B 4GOT10
NAJPREPROSTEJŠA RAZLAGA JE NAJVERJETNEJŠA
Pyr0Beast ::
Tista ideja o rankanju obnašanja je bila meni vedno v redu, saj sem se trudil, da bi nekaj dosegel.
In vrjamem, da bi ta sistem deloval na današnjih učencih.
boljši bi imeli bonitete, kot so na primer, da v ponedeljek nebi imeli šole (1x na mesec), slabši bi jo pa imeli. Vrjamem, da bi jih to zelo motiviralo.
In vrjamem, da bi ta sistem deloval na današnjih učencih.
boljši bi imeli bonitete, kot so na primer, da v ponedeljek nebi imeli šole (1x na mesec), slabši bi jo pa imeli. Vrjamem, da bi jih to zelo motiviralo.
Some nanoparticles are more equal than others
Good work: Any notion of sanity and critical thought is off-topic in this place
Good work: Any notion of sanity and critical thought is off-topic in this place
hamax ::
nebi.
mi zaradi vedenja nismo smeli it na kocni izlet v OŠ, pa se nismo kaj dosti sekirali.
Nič bolj pridni nismo bli.
Še celo veselje smo mel z zbiranjam enk v vedenjskem zvezku.
mi zaradi vedenja nismo smeli it na kocni izlet v OŠ, pa se nismo kaj dosti sekirali.
Nič bolj pridni nismo bli.
Še celo veselje smo mel z zbiranjam enk v vedenjskem zvezku.
Daliborg ::
ONTOPIC!
Tole je pa ena izmed NAJBOLJŠIH idej, ali pa NAJSLABŠIH! Resda moramo iti naprej z časom, toda so se vprašali da samo še šole ohranjajo nekatere manire, ki dandanes skorajda pri marsikomu ne veljajo več?..se pravi nekoč v prihodnosti bodo učenci pozdravl učitelja tako da bodo poslali e-mail in bo s tem prfoks preveril odsotnost?
haha , to bo zabavno.
Uglavnem S ČASOM NAPREJ!
Lp!
Tole je pa ena izmed NAJBOLJŠIH idej, ali pa NAJSLABŠIH! Resda moramo iti naprej z časom, toda so se vprašali da samo še šole ohranjajo nekatere manire, ki dandanes skorajda pri marsikomu ne veljajo več?..se pravi nekoč v prihodnosti bodo učenci pozdravl učitelja tako da bodo poslali e-mail in bo s tem prfoks preveril odsotnost?
haha , to bo zabavno.Uglavnem S ČASOM NAPREJ!
Lp!
Format life:
Warning all life will be erased!
Do you want to continue?(y/n) Y_
Warning all life will be erased!
Do you want to continue?(y/n) Y_
Vredno ogleda ...
| Tema | Ogledi | Zadnje sporočilo | |
|---|---|---|---|
| Tema | Ogledi | Zadnje sporočilo | |
| » | Uporaba računalnika v šolkih ustanovahOddelek: Loža | 1967 (1693) | 823483 |
| » | Prenosnik za faks - Kateri? - do 350 eurOddelek: Kaj kupiti | 4393 (3884) | lmorgh |
| » | Fakulteta & prenosniki & varnost & izdelava zapiskiOddelek: Pomoč in nasveti | 8151 (7203) | mojca |
| » | Politicna opredelitev organizacij (so)financiranih z davkoplacevalskim denarjem (strani: 1 2 )Oddelek: Problemi človeštva | 5966 (5315) | Daedalus |
| » | Menjava skupin na FRIOddelek: Šola | 1283 (1141) | Cowboy6 |