Šolsko leto pozneje bodo naredili velikanski korak nazaj. V minulih mesecih so se vrstile pripombe in pritožbe, ki se nanašale na netočnosti v učbenikih, povečan obseg dela za učitelje in učence ter pomisleke o varovanju zasebnosti. Digitalni učbeniki niso upravičili visokih pričakovanj. Namesto tega so prinesli kopico tehničnih zapletov, z uporabo pa so se lovili tako učitelji kakor učenci. Na koncu so učenci pred zasloni preživeli še več časa kot sicer, kar še poslabšuje že tako problematične trende. Program, za katerega je Južna Koreja namenila pol milijarde evrov, se predčasno končuje.
Uporabo umetne inteligence sicer tehnološki velikani na veliko promovirajo, a v praksi je uvedba težavna, pasti pa mrgoli. Za zdaj raziskave kažejo, da ima uporaba umetne inteligence negativen vpliv na učenje. V praksi so učitelji ugotavljali, da digitalne naprave poslabšujejo pismenost in komunikacijske sposobnosti učencev in dijakov. Projekt je bil izveden prehitro in premalo premišljeno.
