Zaključevanje ocen

S temi ocenami bi bil rad prav dober?

Pravilnik o ocenjevanju znanja v srednjih šolah

19. člen
(splošni uspeh)

(1) Oddelčni učiteljski zbor, v izobraževanju odraslih pa strokovni aktiv, potrdi na predlog razrednika splošni uspeh dijaku po tem, ko ta uspešno opravi vse obveznosti, določene z učnim načrtom oziroma katalogom znanj.
(2) Splošni uspeh se določi kot: odličen, prav dober, dober in zadosten.
(3) Dijak doseže:
- odličen splošni uspeh, če je najmanj pri polovici predmetov ocenjen z oceno odlično (5), pri ostalih pa z oceno prav dobro (4),
- prav dober učni uspeh, če je najmanj pri polovici predmetov ocenjen z oceno prav dobro (4), pri ostalih pa z oceno dobro (3),
- dober učni uspeh, če je najmanj pri polovici predmetov ocenjen z oceno dobro (3), pri ostalih pa z oceno zadostno (2),
- zadosten učni uspeh, če je pri več kot polovici predmetov ocenjen z oceno zadostno (2), pri ostalih pa z oceno pozitivno.
(4) Pri določanju splošnega uspeha, če gre za odstopanje od meril iz prejšnjega odstavka, se upošteva dijakovo znanje in napredek, prizadevnost, delavnost in samostojnost v vzgojnem in izobraževalnem procesu ter odnos do izpolnjevanja obveznosti. Splošni uspeh na predlog razrednika, učitelja, ki dijaka poučuje ali ravnatelja, določi oddelčni učiteljski zbor, v izobraževanju odraslih pa strokovni aktiv.

Podani primer seveda ni neposredno v pravilniku - dejansko je pravilnik napisan tako, da je zelo malo prav takih primerov (prejšnji pravilnik je bil v tem pogledu boljši, ker je rekel, "... ocenjen z oceno prav dober ali več..."). Zato gre v presojo skladno z merili četrtega odstavka. Z drugimi besedami, nosilec teh ocen je v milosti in nemilosti učiteljskega zbora in mora premišljevati, komu se je kdaj zameril.

Če pregleduje naloge, lahko tudi to odloča o tvoji oceni.
Zdaj odvisno tudi, kako si ocene pridobival. Če imaš na začetku tiste trojke in imaš na koncu dobre ocene, to tudi nekaj pomeni.
So pa eni učitli taki, da res gledajo samo povprečje. Lahko pa da ti bo dal priložnost za dodatno oceno.
Najbolje da se prej pozanimaš, bo dalo to tudi nekaj vedeti, ne pa potem, ko je že skoraj konec zakulucevanja.

@lebdim
Ne vem ali se hecas ali ne?
O kaksnem glasovanju to govoris. Saj te poucuje samo en ucitelj matematiko, ne trije, da bi lahko odločali o oceni.

Ne vem kaj komplicirate.

To je dober uspeh.

5 trojk proti 3 štiricam in eni petici? Si niti ne zasluži prav dobrega uspeha.

nebos padu letnika nevem kje je problem

Matevz96 je 16. maj 2015 ob 21:14 izjavil:

Pri nas na gimnaziji bi bil to dober uspeh. Za pravdobrega se gleda tako:
-Več kot polovica zaključenih ocen mora biti 4 ali več (5 ni vredna nič več kot 4!)
-Za pravdober uspeh ima lahko dijak eno zaključeno 2, vendar mora biti potem ena 4 več
-V primeru da je zaključenih polovica ocen 4 in polovica 3 (ko je sodo predmetov), se uspeh določi z glasovanjem učiteljskega zbora.

Tako je v praksi ja, tudi pri nas so tako delali. Si šel pa tako za primer iz 2., kot za primer iz 3. alinee na glasovanje, vendar niso nikoli nikogar zavrnili.

Če si zaključni letnik in rabiš pike za na faks ti bodo zaklučili navzgor, razen če se nisi posebej zameril

To je čisti dober uspeh in nič več. Je pa res, da je pri našem poraznem šolstvu možno vse, na poznejšo škodo vseh. Če bi napisal še kateri predmeti imajo take ocene bi bilo morda bolj reprezentativno. Ker trojke iz osnovnih predmetov in štirice in petica iz likovne vzgoje, športne in umetnosti so nekaj drugega kot kontra.

Kokr je na naši gimnaziji morš met več k pou šterk pa se prav če je 11 ocen jih more bit 6 štiri 5 pa tri, od 5 trojk je lahk ena dvojka sam potem mora učiteljski zbor rečt da se strinja da si pravdober. če so od šestih 4ic kšne petke nima veze.

Tole je definitivno dober uspeh. Trojk je več kot ostalih(višjih) ocen.

Brez debate si dober.

Tko kt sm jst reku.
Več kot pol ocen mora bit takih, ki jo hočeš. Samo ena je lahko 2 ocene nižja, pod pogojem da se učiteljski zbor strinja, kar je pri nas vedno.

manniac je 17. maj 2015 ob 21:23 izjavil:

Vsaka ocena in zaključevanje je odvisno od profesorja, ce on misli da si se dovolj izkazal lahko dobis 4.

To enostavno ni res. Ne mi trolat. S takšnimi ocenami ne dosega niti skupnega povprečja za prav dober uspeh.

3.55 zaobkroženo navzgor je 3.56 in to ni prav dobro! Prav dobro bi bilo 3.6 , če bi že bilo ..

bambam20 je 17. maj 2015 ob 21:25 izjavil:

manniac je 17. maj 2015 ob 21:23 izjavil:

Vsaka ocena in zaključevanje je odvisno od profesorja, ce on misli da si se dovolj izkazal lahko dobis 4.

To enostavno ni res. Ne mi trolat. S takšnimi ocenami ne dosega niti skupnega povprečja za prav dober uspeh.

3.55 zaobkroženo navzgor je 3.56 in to ni prav dobro! Prav dobro bi bilo 3.6 , če bi že bilo ..

3.5 ter vec je se vedno blo pravdobro. Ce ne druga, si v takem primeru se fasal kako sprasevanje..

Nevem ze 2 leti sm se boriu za šterko na naši šoli pa tut letos se in sem 200%, da je tko kot sem jst napisov, če ni več kot pou štiric ni nič...
se pravi tut če maš 4,4,4,4,4,4,3,3,3,3,2 je to povprečje 3,45 pa maš useeno 4. Tukej povprečje nima nobene vrednosti, vsaj tako je pri nas. Gimnazija Jožeta Plečnika a.k.a. šuba

Pri nas je vedno 3,5 oz odločitev profesorja.. Vegova Ljubljana gimnazijski program.

bambam20 je 17. maj 2015 ob 23:31 izjavil:

Trololololol je 17. maj 2015 ob 22:51 izjavil:

bambam20 je 17. maj 2015 ob 21:25 izjavil:

manniac je 17. maj 2015 ob 21:23 izjavil:

Vsaka ocena in zaključevanje je odvisno od profesorja, ce on misli da si se dovolj izkazal lahko dobis 4.

To enostavno ni res. Ne mi trolat. S takšnimi ocenami ne dosega niti skupnega povprečja za prav dober uspeh.

3.55 zaobkroženo navzgor je 3.56 in to ni prav dobro! Prav dobro bi bilo 3.6 , če bi že bilo ..

Nima glih veze, lahko ga učiteljski zbor nagradi s prav dobrim uspehom.
Pa ne oziroj se zgolj in samo na ocene, raje se daj na količino znanja.

Nekdo z 3.5 pač nima znanja za prav dober uspeh. To je kurac.

aja ?

ker zaokroževanje pravi, da se motis.

lebdim je 18. maj 2015 ob 12:13 izjavil:

preveč se osredotočate na povprečje ocen. poznam primere, ko je folk imel povprečno oceno pri določenem predmetu 2,4, pa je imel zaključeno 3. samo povprečje ocen ne igra pri uspehu ključne vloge, ampak bolj odnos do šole nasploh...

Morda na kaksni levi soli, kjer se je talalo ocene na lepe oci, ne pa na znanje.

Praviloma in vecinoma pa se upostevajo v tej temi ze omenjeni kriteriji.

manniac je 18. maj 2015 ob 18:52 izjavil:

Ocena ne odraža znanja v celoti.

Res je.

V večini primerov je ocena previsoka ... Ker se šola boji slabega ratinga ...

Dogovor s profesorjem mogoče. Mogoče bi mogu že iz prve vprasat njega. Nevem kako si predstavljas da mi na forumu to vemo...

Mene zanima če lah fašem popravnega zaradi ustne ocene, kljub temu da imam vse teste in celoletno snov pozitivno (5,5,4,4,3) in me kr neki hoče še sprašvat snov ki sem jo pisal 3..(sredna š.)..Zanima me še kako lahko profesor s % oceni ustno spraševanje..

A 5,5,5,5,3,3,3,3,3 je tudi dober brez debate?

Kar se pa tiče ustnih izpitov, učitelj lažje oceni tvoje znanje, kot na pisnem. Če je pa kreten, ti pa ne eno ne drugo ne pomaga. Glej jaz sem se skregal z učiteljico na faksu, pa mi je vpisala 6 namesto 9 in to za pisni izpit. Tako imam v fizičnem indeksu 6 v digitalnem pa 9. Smešno a ne? Se mi da cajt zgublat na tem? Ne, pa mi mogoče bilo prav...

če gledamo čisto povprečje ocen, je to približno 3,89; če pa gledamo za uspeh, bi pa prej rekel, da je to dober uspeh ...