Problemi sistema šolstva

Prej sem bral v eni temi kakšen "kurac" je ta bolonjski in kako je bilo "prej bolje" .

Ameriški sistem se mi zdi še najboljši. Srednja šola traja eno leto manj kot pri nas (torej do 17/18 leta), in na faksih dodiplomski program traja 4 leta (z diplomo vred) s katerim naj bi bil že usposobljen za delo.

Kle pa standard SŠ traja do 18/19 , stari programi pa ponavadi 4 leta + diploma oziroma neke čudne izjeme 4,5 leta + diploma (FE).

Bolonjski naj bi to popravil in pač naredil tako da smo po treh letih faks enakih Amerikancem z štirimi leti faksa, ampak potem je velika večina ljudi menja, da si po treh letih šele ogret za zadnji dve leti oziroma "podiplomski" program. Sam sem tudi podobnega mišlenja vendar kako potem popraviti to zmedo ? Kako standardizirati študij in ga narediti primerljivega z ostalimi ?

Največji problem šolstva pri nas je ta, da država plačuje programe, za katere se vnaprej ve, da je njihov kader oz. produkt nezaposljiv.

Ne boš verjel, ampak: samo pri nas je tako.

Ne res, kakšen čudež pa je 1 leto več šole ? Snov in način dela je enak že X let. Zdaj se to veselo obeša na bolonjsko reformo, ampak problem je drugje. Jaz nisem kriv, če me je pri predmetu Razvoj izdelka ( ki je imel res potencial biti odličen predmet sam po sebi) ima profesorica, ki ni nikoli niti od daleč videla prakse, ima doktorat, stara 50+ let , ne pozna sodobnih inženirskih orodij in tehnologij. Zna pa naredit iz določanja toleranc na enostavni gredi skoraj doktorat, po srednjeveških metodah in potem sem se primoran učit po njenih metodah, saj je za njo to edino pravilno. Pa čeprav sem si poiskal druge, modernejše knjige, kjer je to rešeno bolj elegantno. To je bil realen primer. Nato sem se hotel za seminarsko nalogo potrudit in naredit en res dober izdelek oz. sem ga tudi naredil, potem mi pa ima pogum rečt na predstavitvi da to delo ni moje, ker tega nisem sposoben. Pa kaj hudiča ona ve česar sem sposoben ? IN tega je veliko. Ni samo ona takšna , ampak je veliko profesorjev še vedno nekje v Jugoslaviji.
V treh letah se da naredit marsikaj, sploh če je urnik tako intenziven kot pri Bolonjskem sistemu, le imet je treba pravi kader da to naredi. Potem pa še ogromno dela vložiš sam doma in potem nekaj znaš. To leto več nikomur nebo prineslo razsvetljenstva.
In to avtomatsko zavračanje bolonjskih študentov mi gre močno na jetra. Sicer pa če te nočejo imet tukaj, greš pač čez mejo. No big deal. Veliko mojih sošolcev dela v Avstriji, kjer so jim komot sprejeli. Če ne drugega ti dajo vsaj priložnost da se pokažeš. Pri nas pa so seveda že razpisi za delovna mesta takšni da bi se kar zaćel jokat.

bluefish je 27. nov 2013 ob 18:26 izjavil:

Pro_moted je 27. nov 2013 ob 18:09 izjavil:

Zdaj se to veselo obeša na bolonjsko reformo, ampak problem je drugje.

Problem je seveda drugje, a hkrati je reforma sama sebi namen. Enostavno bi ohranili stare predmete, jih na novo ovrednotili in uvedli enovit magistrski študij. Če se ne motim, ima takega FA.

Samo to v mojem mnenju ne reši problema standardizacije in primerljivosti z svetom, če sept za zgled vzamem Ameriko, tam je "Bachelor of Science/Arts" torej podiplomska stopnja oziroma "undergraduate" dolga 4 leta in seveda obstaja tudi za arhitekte. Zakaj bi v Sloveniji moral delati eno leto dlje v SŠ in eno leto dlje na faksu da bi bil nakoncu primerljivo produktiven ? V Ameriki in verjetno drugod nikjer ni nekih 6 letnih enovitih "Master's" programov.

Bolonjski sistem naj bi to odpravil in naredil bolj primerljive z ti. "anglo-saškim" svetom oziroma sistemom samo kako to dejansko urediti ? Ali bi bilo 3.5 + 1.5 bolje ?

Saj ni 3,5 + 1,5. Enovit študij je po trajanju enak kot prej univerzitetni - 9 semestrov.

OP... Idealnega sistema šolstva ni. Ameriški je daleč od idealnega. Res da imajo nekaj svetovno znanih prestižnih fakultet (za vpis potreben talent ali denar), katerih diploma ti širom odpira vrata kamor koli, vendar je večina precej povprečnih.
Pri nas gre zadnja leta trend v smeri proizvajanja t.i. "fahidiotov", za razliko od prejšnjega sistema, ki je zagovarjal bolj široko poznavanje stroke. Kaj je bolje naj presodi vsak sam, vsekakor pa je od posameznika odvisno, koliko bo od študija odnesel. Po mojem osebnem mnenju te mora šola znati le dobro motivirati in usmerjati. Vse ostalo je odvisno od posameznika.
Aja... govorim o LJ in MB tehničnih faksih. Kaj delajo na ostalih, nimam pojma. Sem pa slišala, da ima skorajda že vsaka vas svojo fakulteto.