Strategija učenja in sprotnega dela na fakulteti

Pozdravljeni,

torej... najprej bi rad samo na kratko strnil problem in če nekdo opazi, da tema že obstaja naj me prosim napoti k njej s povezavo.

Sem v drugem semestru prvega letnika (FERI, RiT, UN) in nekako po uspešno opravljenem prvem semestru (vse predmete naredil uspešno s kolokviji) nikakor ne najdem ritma za (sprotno) delo. Rabil bi nasvet oz. napotke kako ste se vi lotili dela na tehnično usmerjenem študiju, kjer je potrebnega veliko razumevanja snovi (recimo algoritmov) ...(Dudlanje na pamet ni težko na drugih fakultetah pa niti ne želim biti žaljiv na kakršen koli način)


Torej...
Vaje in predavanja imam porazdenjena tako, da imam za določene predmete manj časa za izdelavo nalog, kot drugi študenti zaradi čudne porazdelitve skupin ter rokov in oddaj nalog.

Kot vedno si sestavim tedenski urnik (strategija učenja, posvečanja časa spoznavanju novih konceptov v programiranju ter "bejsikli" računalniški matematiki (Diskretne strukture:))

Po mesecih dela sem ugotovil, da nikakor ne uspem dohajati vnosa informacij kaj šele, da bi prosti čas (kaj je že to?) uporabil za dodatno in poglobljeno razumevanje snovi in konceptov. Večji problem je v tem, da niti vaj (delo doma) ne uspem dokončati tako kot se zagre

Za reševanje težav uporabljam spletna gradiva, razne pdfje spletne učilnice pa jih marsikdaj zapustim kot izgubljen kot pa razsvetljen. Problem je, da sem časovno omejen. Če bi imel več časa za predelavo snovi bi mi definitivno šlo.

Torej moje vprašanje je:

kakšna je bila vaša strategija ob spoprijemanju z problemom nedohajanja zadev na fakulteti. Vem, da vas je tukaj kar nekaj bivših, trenutnih študentov FERIja oz FRIja in mislim da bi mi kak nasvet iz prve roke zelo koristil.

Je to končno ta "selekcija" s katero nas strašijo že od pamtiveka, ko omenimo tehniške študije in dudlanje stvari na pamet ni višek faksa oziroma je prezpredmetno?

Ne razumite me narobe, zicleder ("sem se sposoben usest dol") imam vendar se prvič v življenju počutim kot, da je to to... preprosto nisem dost brihten, matematično, logično naravnan?



PS: Tema ni bila odprta za jamranje vsepovprek... bolj s namenom odprte diskusije.


LP, Miha

Sicer nevem kako redno obiskuješ predavanja, ampak če ti zmanjkuje časa za vaje bi jaz na tvojem mestu nehal obiskovati nekaj predavanj (predvsem take, ki se jih komot napiflaš pred kolokvijem). Sam sem vedno na začetku semestra obiskoval vsa predavanja, da sem videl a je pametno obiskovat predavanja ali ne. Ti pa vsekakor priporočam, da obiskuješ vsa predavanja matematike (če še vedno uči Peterin).
Lahko pa si kakšen predmet pustiš za poletje, pa zdaj delaš samo vaje (recimo podakovne baze, kjer o profesorci nebi izgubljav besed...).

Jaz sem tudi imel "strategijo" da se dve, tri dni pred kolokvijem učim, preberem zapiske, etc., pa je šlo še vedno v prvo skozi. Ne bom rekel, da so bile vedno stelarne ocene. Ampak po faksu me še noben potencialen delodajalec ni vprašal kakšne sem imel ocene.

Glavno je, da vaje delaš sproti, na predavanja načeloma ne hodiš (k matematiki pa mogoče še kakšnemu predmetu se splača hoditi - sam presodiš), v tednu kolokvijev se učiš en dan prej za naslednji dan (mat se učiš že kak dan prej). Takšna je bila moja strategija (FERI RIT-UN) pa ni bilo večjih težav.

Jaz sem ob študiju od prvega letnika redno delal in je šlo skozi.
Je pa tako, da večine predavanj nisem obiskoval. Za nekaj vaj sem se dogovoril, da jih tudi ne rabim obiskovat in sem le oddajal. etc.

Sicer nisem študiral FRIja, ampak štrom in sem uporabljal isto tehniko kot @thetilko, nekaj časa nameniš temu, da pogruntaš profesorja, sistem starih izpitov in pol vložiš toliko truda kot je nujno potrebno (vsaj v mojem primeru, ker sem bil preprosto prelen, da bi segal po višjih ocenah).

Odličen vir informacij so ljudje, ki so naredili izpit pred teboj, usedi se z njimi in časti kako pivo. Vsaj na štromu ima praktično vsak profesor priljubljeno temo, ki če je ne znaš avtomatsko padeš na izpitu, tisto se pod nujno nadudlaš pa si že skoraj naredil predmet. :)

- spustiš predavanja od katerih nimaš koristi in tisti čas nameniš nalogam, učenju
- se poskusiš zmeniti za obiskovanje vaj v terminu, ki bi ti bolj ustrezal, kljub temu, da nisi razporejen v tisti termin
- uporabiš koncept obrnjene učilnice tako, da že pred predavanjem preletiš snov, ki jo boste obravnavali in si pripraviš vprašanja. na predavanjih zadevo nato slišiš še enkrat, na vajah pa snov utrdiš z vajami.

Torej se morajo studenti prilagoditi in ne pof...sola? Naj sola naredi sisteme taksne, da se da biti povsod na predavanjih in vajah. Ne pa da so luknje tudi po pet ur na dan.

če je gneča naj še bolj omejijo vpis