FE(un) 2. letnik

Živjo
Sem študent na FE (uni), letos grem v drugi letnik, pa mam par vprašanj:
1.
Dost folka govori kako ti faks nič avtomatično ne da, če si tega sam ne vzameš. Ker sem pač letos prvič na faxu, s tem nimam nič izkušenj in me malo zanima, kaj s tem sploh mislijo(mislite). Je to mišleno bolj v smislu laboratorijskih vaj? Npr. Na laboratorijskih iz osnov programiranja in programiranja mikrokrmilnikov, se je večina osebkov takoj ko so opravili zahtavano nalogo spokala, jaz in pa ene par kolegov smo se pa ponavadi še igrali z unimi šarmi pa implementirali še kakšno dodatno funkcijo. Mogoče se vam vprašanje in primer zdita čudna, ampak si resnično ne predstavljam kaj folk misli z tem »zahtevanjem znanja.
2.
No, drugi semester drugega letnika prinese tudi izbirne predmete. Na voljo imamo »Avtomatsko vodenje sistemov«, »Digitalni elektronski sistemi«, »Energetika in okolje« ter pa »Informacijski sistemi«. Najbolj me vleče k informacijskim sistemom, med drugim tudi zato, ker pojma nimam kaj Avtomatsko vodenje sistemov ter Digitalni elektronski sistemi sploh predstavljajo. Kakšen predlog dobrodošel.
3.
Ko končam triletni program(prvo bolonsko stopnjo), nameravam iti na magisterski študij, oz. drugo bolonjsko stopnjo. Težava pa se pojavi, če bodo postavljene kakšne visoke omejitve. Namreč, letos, sploh na začetku šolskega leta, mi je bilo na začetku leta čisto vseeno za ocene, tako da imam mat1, fiz1 in pa oet1 6. . Sicer so ocene v drugi konferenci višje, samo je povprečje še vedno 7.25. In če je omejitev 8, se moram v prihodnjih dveh letih malo bolj potruditi...

To bi blo to, pa če ma kdo še kakšen bolj splošen predlog za 2. letnik, kar z besedo na dan.
Pa lep pozdrav

Pozdravljen, bom poskušal odgovoriti :D

1.) S takim načinom dela (da te stvari zanimajo in kaj tudi sam dodatno poskusiš) mislim, da se boš kar dosti naučil. Čisto druga stvar je, če se učiš zato, da neki znaš namesto, da narediš izpit.

2.) Lahko ti povem, kaj se počne pri avtomatskem vodenjem sistemov. Naučiš se npr. kako deluje regulacija pri termostatih (najbolj preprost primer), potem se pa še naučiš to simulirati. Res pa, da ta predmet pokriva ene 5 predmetov, ki sem jih jaz imel posebej.

3.) Mislim, da je omejitev res 8, nisem pa prepričan. Imamo slabo in dobro novico, neko splošno mnenje je, da je 2. lentik težji od prvega in dostim povprečje pade, dobra novica pa je, da gre gor v 3. Tko da, potrudi se ;).

>>Avtomatsko vodenje sistemov<<, >>Digitalni elektronski sistemi<<, >>Energetika in okolje<< ter pa >>Informacijski sistemi<<

To so nova (Bolognijska) imena smeri?
Avtomatsko vodenje sistemov naj bi bila bivša avtomatika,
digitalni eletronski sistemi elektronika, Energetika in okolje energetika in informacijski sistemi telekomunikacije.

Ne odločaj se po imenih smeri, ker so zavajajoči, raje si oglej predmetnika (in opise predmetov).

Glede prvega je tako, da je premalo prakse in samo teorija, kar gre na jetra premnogim.

Večini srednješolcem/matruantom nikoli ne pojasnijo, kaj se uči na univerzi. Posledično je večina že v prvih nekaj mesecih razočarana, saj niso izpolnjena njihova (nerealna) pričakovanja.

Pa pod "več prakse" si povprečen študent predstavlja hišo eksperimentov, ko pa se zno soočijo v resničnem svetu, pa ni več tako zelo privlačna.

Pyr0Beast je 27. sep 2010 ob 00:48 izjavil:

Glede prvega je tako, da je premalo prakse in samo teorija, kar gre na jetra premnogim.

Jaz mam občutek, da je 95% ljudem škoda časa še za tistih nekaj lab. vaj, ki jih morjo narest in ubistvu sploh ne vejo kaj počnejo ampak jo hočejo samo končati, kaj šele, da bi sami samoiniciativno pomigali v smer prakse. Z drugimi besedami, na prvem mestu krivim študente šele nato fakulteto.